多看，多微笑。每次講故事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)用眼神和孩子們交流，有時(shí)是一個(gè)小小的微笑，有時(shí)是鼓勵(lì)的目光。注視其實(shí)是一種尊重。當(dāng)孩子感受到這種交流和互動(dòng)時(shí)，他們更容易接受你，也是更容易融入到故事的情境當(dāng)中去的。

  身體上的接納很重要。

  讀圖畫書是提升親子質(zhì)量的絕好機(jī)會(huì)，讓孩子坐在你的腿上，鉆進(jìn)你的環(huán)里，撓著你的手，這會(huì)讓他們完全放松身心，而人在完全放松的狀態(tài)下接受東西的能力會(huì)大大提升。這也就解釋了許多孩子為什么上課老師教的東西沒學(xué)會(huì)，反而平時(shí)聽到的話一聽就學(xué)會(huì)了。

  能動(dòng)就動(dòng)。

  動(dòng)是孩子的天性。而圖畫書本身是偏于靜的。解決這個(gè)問題的平衡點(diǎn)就在于，找到書中動(dòng)的點(diǎn)，讓孩子動(dòng)起來。我們可以和孩子一起去模仿書里的小動(dòng)物，模仿他們說話，模仿他們做事。讓整個(gè)過程變得動(dòng)感十足。

  話到嘴邊留半句。

  我的故事常常會(huì)出現(xiàn)這樣的句子：“小熊終于找到了……”有時(shí)候，孩子們完全理解了故事的內(nèi)容，是可以和我們一起去講故事的，讓他們以“講故事人”的身份參與到故事中來，會(huì)讓我們有著許多驚喜。他們也會(huì)在其中感受到巨大的成就感，從而更積極地參與到讀圖畫書中來。

  我們的老祖先真的是充滿智慧的，造字造詞都值得推敲。就說讀書吧，為什么叫讀書，而不是看書呢？看來，閱讀閱讀，不僅僅是要閱，更是要讀的?，F(xiàn)在是我們讀給孩子聽，很快，孩子就能自己讀了。

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